25 szkół i 35 nauczycieli z certyfikatem edukacji finansowej – projekt „Trampki na Giełdzie” kończy etap działań ze szkołami warszawskimi
W ramach projektu „Trampki na Giełdzie – kształcenie praktycznych kompetencji finansowych u młodych warszawiaków” zakończył się kluczowy etap pracy ze szkołami. 25 placówek edukacyjnych i 35 nauczycieli uzyskało certyfikaty potwierdzające gotowość do samodzielnego prowadzenia edukacji finansowej. Wszystko to efekt intensywnych działań Fundacji Edukacji Finansowej Dzieci i Młodzieży – „Trampki na Giełdzie”, realizowanych dzięki dofinansowaniu Urzędu m.st. Warszawy. 3 czerwca 2026 roku projekt zwieńczy konferencja edukacyjna w budynku Giełdy Papierów Wartościowych w Warszawie.
Projekt w liczbach
- 25 szkół certyfikowanych w programie „Szkoła z W.I.F.I.”
- 35 nauczycieli z certyfikatem „Nauczyciel z W.I.F.I.”
- 62 warsztaty edukacyjne zrealizowane w warszawskich szkołach
- 1000 uczniów objętych warsztatami
- 4,96 / 5 – średnia ocena trenerów Fundacji wystawiona przez certyfikowanych nauczycieli
- 4,92 / 5 – średnia ocena merytoryczna szkoleń certyfikacyjnych
Program „Szkoła z W.I.F.I.” – czym jest certyfikacja Trampek?
Certyfikacja placówek i nauczycieli to jeden z kluczowych elementów budowania trwałego oddziaływania projektu. Program „Szkoła ucząca Wrażliwości i Inteligencji Finansowej i Inwestycyjnej Uczniów – Szkoła z W.I.F.I.” oraz towarzyszący mu certyfikat „Nauczyciel z W.I.F.I.” mają na celu trwałe włączenie edukacji finansowej w codzienne życie szkół – nie jako jednorazowe wydarzenie, lecz systematyczny element kultury edukacyjnej placówki.
Certyfikat przyznawany jest placówkom i nauczycielom, którzy przeszli szkolenie przygotowane przez Fundację, zadeklarowali wdrożenie scenariuszy lekcji z edukacji finansowej i podjęli konkretne zobowiązania dotyczące dalszych działań: organizacji konkursów szkolnych, prowadzenia gazetki finansowej, zakładania szkolnych klubów finansowych lub realizacji projektów uczniowskich. Wszystkie 25 placówek objętych raportem certyfikacyjnym spełniły wymagania regulaminu certyfikacji.
W programie wzięły udział szkoły reprezentujące wszystkie etapy edukacyjne – od klas I-IV szkół podstawowych, przez klasy V-VIII, aż po szkoły ponadpodstawowe. Certyfikaty uzyskały placówki z różnych dzielnic Warszawy.
Głos certyfikowanych nauczycieli – co mówią szkoły?
Ankiety certyfikacyjne wypełnione przez nauczycieli pokazują pełną zgodność co do jednego: edukacja finansowa jest w polskiej szkole niezbędna i pilnie potrzebna. Nauczyciele wskazywali, że uczniowie bardzo często nie wynoszą wiedzy o finansach z domów, a szkoła może – i powinna – być pierwszym miejscem, gdzie dzieci i młodzież uczą się świadomego zarządzania pieniędzmi.
„Szkoła to czasem pierwsze miejsce, gdzie uczniowie mogą dowiedzieć się, czym jest inflacja, jak dywersyfikować środki finansowe.”
„Edukacja finansowa jest bardzo potrzebna, pomaga uczniom wejść w dorosłe życie.”
„Tak, bo życie edukuje mniej subtelnie.”
Wśród najczęściej wskazywanych tematów priorytetowych znalazły się: oszczędzanie i budowanie nawyków finansowych od najmłodszych lat, inwestowanie i dywersyfikacja, inflacja i mechanizmy gospodarcze, cyberbezpieczeństwo finansowe oraz – coraz częściej – rola technologii i sztucznej inteligencji w zarządzaniu finansami osobistymi.
Nauczyciele podkreślali, że szkolenia Fundacji wyróżniały się praktycznym podejściem i wysoką jakością prowadzenia. Wiele osób wskazało, że gotowe scenariusze lekcji oraz materiały edukacyjne – w tym „Kalendarz Finansowy Nastolatka” – znacząco ułatwiają pracę z uczniami i zwiększają pewność siebie w podejmowaniu tego niełatwego tematu.
„Jestem zachwycona tym szkoleniem! Z zaciekawieniem je słuchałam. Dziękuję!”
„Przekaz i proponowane aktywności dla uczniów i nauczycieli są autentyczne, sensowne i zakorzenione w rzeczywistym świecie. O to nam w szkole chodzi.”
Warsztaty szkolne i wymiar STEM
Równolegle z procesem certyfikacji projekt realizował warsztaty edukacyjne bezpośrednio z uczniami. Łącznie przeprowadzono 62 warsztaty w warszawskich szkołach, w których uczestniczyło około 1000 uczniów. Zajęcia prowadzone były metodami aktywnymi: z wykorzystaniem grywalizacji, pracy zespołowej i dyskusji problemowych, co sprzyjało wysokiemu zaangażowaniu młodzieży.
Istotnym elementem warsztatów był wymiar STEM – pokazanie uczniom, że matematyka, analiza danych i myślenie algorytmiczne mają bezpośredną zastosowanie w codziennych decyzjach finansowych: od liczenia procentu składanego, przez planowanie budżetu, po ocenę ryzyka inwestycyjnego. Tematy finansowe okazały się naturalnym polem do pogłębionych dyskusji o praktycznych zastosowaniach matematyki i technologii.
Szkoły gotowe do dalszego działania
Certyfikacja to nie koniec, a początek. W ankietach certyfikacyjnych nauczyciele deklarowali konkretne działania, które zamierzają podjąć w swoich placówkach. Wśród najczęściej wymienianych inicjatyw znalazły się:
- realizacja lekcji według scenariuszy opracowanych przez Fundację Trampki na Giełdzie,
- organizacja szkolnych konkursów o tematyce finansowej,
- prowadzenie szkolnych gazetek finansowych,
- zakładanie szkolnych klubów finansowych,
- tworzenie projektów uczniowskich adresowanych do rówieśników i rodziców,
- prowadzenie działań komunikacyjnych w mediach społecznościowych szkoły.
Realne bariery – co szkoły mówią wprost?
Raport certyfikacyjny nie pomija trudności. Nauczyciele wskazywali na kilka kluczowych barier utrudniających realizację edukacji finansowej: przeładowaną podstawę programową i ograniczoną liczbę godzin, brak dedykowanego przedmiotu, potrzeba szkoleń kadry przez praktyków rynku kapitałowego oraz ograniczone zasoby na organizację dodatkowych działań.
Wskazane bariery potwierdzają, że systemowe rozwiązanie – jakim jest program certyfikacji i wsparcie merytoryczne dla nauczycieli – jest odpowiedzią na realną, zdiagnozowaną potrzebę. Szkoły potrzebują gotowych narzędzi, wsparcia ekspertów i przestrzeni do działania: projekt „Trampki na Giełdzie” dostarcza im właśnie tego.
Co dalej? Konferencja na Giełdzie Papierów Wartościowych – 3 czerwca 2026
Projekt „Trampki na Giełdzie – kształcenie praktycznych kompetencji finansowych u młodych warszawiaków” wkracza w swoje finałowe wydarzenie. 3 czerwca 2026 roku w budynku Giełdy Papierów Wartościowych w Warszawie odbędzie się konferencja edukacyjna wieńcząca cały cykl działań projektowych.
Konferencja będzie okazją do podsumowania efektów projektu, spotkania nauczycieli, przedstawicieli szkół, uczniów oraz partnerów projektu, a także do refleksji nad tym, jak edukacja finansowa może na trwałe wpisać się w system polskiej oświaty. Wyjątkowa lokalizacja – siedziba GPW – sama w sobie stanowi ważny sygnał: rynki finansowe, inwestowanie i świadome zarządzanie pieniędzmi to tematy, które powinny być naturalne i bliskie każdemu młodemu człowiekowi.
O projekcie
Projekt „Trampki na Giełdzie – kształcenie praktycznych kompetencji finansowych u młodych warszawiaków” realizowany jest przez Fundację Edukacji Finansowej Dzieci i Młodzieży „Trampki na Giełdzie” dzięki dofinansowaniu Urzędu m.st. Warszawy. W ramach projektu opracowano scenariusze lekcji dostosowane do trzech etapów edukacyjnych, materiał edukacyjny „Kalendarz Finansowy Nastolatka”, przeprowadzono warsztaty w szkołach oraz wdrożono program certyfikacyjny „Szkoła z W.I.F.I.” i „Nauczyciel z W.I.F.I.”.
Więcej informacji: www.trampkinagieldzie.pl
